Međunarodni stručni skup DOBA Fakulteta: Kako umjetna inteligencija oblikuje studij budućnosti

Događaj International Expert Conference, koji je održan 20. studenoga 2025., privukao je više od 700 prijavljenih sudionika iz 28 zemalja svijeta. Pokazao je koliko je aktualna i nužna rasprava o odgovornom uključivanju umjetne inteligencije (UI) u visokoškolski studij. Otvorio je i ključna pitanja o budućnosti učenja, poučavanja i vrednovanja znanja te potvrdio da Europa i svijet aktivno traže promišljena rješenja za digitalnu preobrazbu visokog obrazovanja. UI ubrzano preobražava visokoškolsko obrazovanje, gdje tehnološka pitanja sve više prelaze u pedagoška i društvena.

Globalna rasprava o preobrazbi visokoškolskog prostora

Predavači iz Njemačke, Australije, Velike Britanije, Hrvatske i Slovenije ponudili su širok i dubinski pogled na budućnost obrazovanja: prvo, kako oblikovati učne procese koji će pratiti brze tehnološke i društvene promjene; drugo, kako UI preobražava “gramatiku učenja”; i treće, koje će kompetencije trebati razvijati student budućnosti.

U središtu rasprava bile su najnovije istraživačke spoznaje i inovacije na području UI i vrednovanja znanja, a istaknuta je i važnost pravednog i dostupnog digitalnog obrazovanja za sve studente. Predavanja su prikazala i konkretne načine uvođenja UI u pedagošku praksu – od podrške suradničkom učenju do suvremenih pristupa ocjenjivanju – te kako visokoškolske institucije mogu oblikovati učna okruženja koja odgovaraju potrebama modernog, brzo mijenjajućeg svijeta.

Sveučilišta kao laboratoriji hibridne inteligencije

Uvodno je prof. dr. Ulf-Daniel Ehlers s Baden-Wuerttemberg Cooperative State University Karlsruhe (Njemačka) govorio o tome kako UI oblikuje budućnost učenja. Predstavio je pomak od tradicionalnog, sadržajno usmjerenog poučavanja prema učenju temeljenom na kompetencijama i stvarnim izazovima. Upozorio je: »Središnji je izazov to što UI preobražava način na koji učimo, radimo i provodimo znanost mnogo brže nego što se sveučilišta uspijevaju prilagoditi.« Istraživanje AIComp koje je predstavio otkriva jaz između potreba studenata i stvarnog razvoja kompetencija. »Ljudi kompetencije budućnosti povezane s UI smatraju ključnima za svoju budućnost, no njihova stvarna iskustva i samopouzdanje na tom području znatno zaostaju.« Smatra da je nužna obnova studijskih programa. Vizionarski je zaključio: »Sveučilišta moraju postati ‘laboratoriji hibridne inteligencije’, u kojima se ljudi i UI sustavi uče zajedno, a studenti vježbaju korištenje UI-a za oblikovanje društva na odgovoran, demokratski i održiv način.«

Profil studenta budućnosti i nova logika učenja

Izv. prof. dr. Sandra Kučina Softić, University of Zagreb (Hrvatska), istaknula je nužnost brzih promjena u obrazovanju te ravnotežu tehnologije i čovjeka: »Moramo pronaći pravu ravnotežu između korištenja UI-a za unapređenje učenja i osiguranja da obrazovanje ostane temeljno usmjereno na čovjeka.«

Dr. Julie Lindsay, University of Southern Queensland (Australija), predstavila je Human–AI–World ekosustav. Njena je vizija budućnosti jasna: »Sveučilišta moraju u budućnosti oblikovati oblike provjere znanja koji prepoznaju procese, učenje među vršnjacima te suosmišljavanje čovjeka i UI-a. Tako ćemo poticati ne samo stjecanje znanja, već i kreativnost, otpornost i globalnu povezanost studenata.«

Na skupu su sudjelovala i tri slovenska stručnjaka. Doc. dr. Miha Lavrič, DOBA Fakultet (Slovenija), predložio je da »učno okruženje usmjereno na čovjeka, a podržano UI-jem, bude takvo da jača znatiželju, kritičko razmišljanje i etičko prosuđivanje te studente priprema za odgovornu uporabu UI-a, ali i za aktivno oblikovanje svijeta koji ona sukreira.«

Događaj je povezao istraživače, nastavnike i stručnjake iz cijelog svijeta, što potvrđuje da rasprava o budućnosti učenja nadilazi granice institucija, disciplina i nacionalnih okruženja te da je odgovorna integracija umjetne inteligencije jedan od ključnih izazova današnjeg obrazovanja.

Više o događaju.